Hubungan Kreatifitas dengan Inovasi Pendidikan
( Inovasi Pendidikan)
Sebelum kita membahas hubungan antara kreativitas dengan inovasi dalam pendidikan, kita harus memahami terlebih dahulu pengertian dari kreatifitas maupun inovasi. Berikut beberapa pengertian inovasi dan kreatifitas.
Menurut Munandar (1985), kreativitas adalah kemampuan untuk membuat kombinasi baru, berdasarkan data, informasi atau unsur-unsur yang ada. Hasil yang diciptakan tidak selalu hal-hal yang baru, tetapi juga dapat berupa gabungan (kombinasi) dari hal-hal yang sudah ada sebelumnya.
Guilford (dalam Munandar, 2009) menyatakan kreativitas merupakan kemampuan berpikir divergen atau pemikiran menjajaki bermacam-macam alternatif jawaban terhadap suatu persoalan, yang sama benarnya (Guilford, dalam Munandar 2009).
Menurut Rogers (dalam Zulkarnain, 2002), kreativitas merupakan kecenderungan-kecenderungan manusia untuk mengaktualisasikan dirinya sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya.
Sedangkan inovasi memiliki bebebrapa pengertian diantaranya, Inovasi merupakan suatu ide, barang, kejadian, metode yang dirasakan atau diamati sebagai suatu hal yang baru bagi seseorang atau kelompok (masyarakat), baik itu berupa hasil invensi maupun diskoveri. Dimana inovasi diadakan untuk mencapai tujuan tertentu dan memecahkan suatu masalah tertentu.
Bahkan inovasi memiliki makna baru. Santoso S. Hamijoyo dalam Cece Wijaya dkk (1992 : 6) menjabarkan bahwa kata baru diartikan sebagai apa saja yang belum dipahami, diterima atau dilaksanakan oleh si penerima pembaharuan, meskipun mungkin bukan baru lagi bagi orang lain.
Namun ada Pandangan mengenai hubungan antara kreatifitas dan inovasi yang dikemukakan oleh Heerwagen (2003: 1) tentang keterkaitan kreativitas dan inovasi. Heerwagen menyatakan kreativitas dan inovasi merupakan konsep kembar yang saling berhubungan, namun seringkali dikaji secara terpisah dengan menggunakan metode dan model yang berbeda.
Dimana kreatifitas dipahami sebagai suatu kapabilitas melahirkan, mengembangkan dan mengubah gagasan, ide, dan perilaku tertentu. Sedangkan inovasi merupakan proses penerapan kreatifitas secara nyata dalam kehidupan sehari-hari.
Berdasarkan uraian di atas terlihat jelas hubungan erat antara konsep kreativitas dan inovasi dimana keduanya sangat diperlukan dalam mengembangkan suatu ide, gagasan, dan perilaku tertentu yang baru. Kreativitas tanpa inovasi sama seperti sayur tanpa garam, sedangkan inovasi tanpa dilandasi kreativitas tidak menghasilkan sesuatu yang baru bagi individu atau masyarakat. Tidak bisa dipungkiri jika kreatifitas terhadap kemunculan suatu ide maupun gagasan tidak akan lepas dari proses inovasi yang menjadi bagian kemunculan suatu ide atau gagasan baru. Sebagai contoh, kreatifitas seorang dalam menemukan gagasan mengenai bagaimana menciptakan suatu benda atau cara yang ditujukan untuk memudahkan kehidupan manusia yang tidak pernah dipikirkan oleh orang lain merupakan salah satu proses inovasi (lampu pijar oleh Thomas .A. Edison).
Dalam kemunculannya kreatifitas dalam Inovasi tidak selalu berwujud perubahan radikal dalam penerapannya, namun dapat juga berupa perubahan kecil dan sederhana yang melibatkan berbagai komponen gagasan tersebut. Inovasi tidak harus didominasi perubahan dengan teknologi tinggi, tetapi sentuhan teknologi hanyalah merupakan salah satu faktor inovasi dalam mengelola suatu ide. Pada aspek inilah kreatifitas akan berperan, dimana saat seseorang memiliki kreatifitas, ia akan menggunakan apa yang ada di hadapannnya untuk menciptakan suatu inovasi. Bisa dikatakan, fasilitas diluar diri individu merupakan pendukung dari suatu kreativitas dalam inovasi.
Bukan berarti inovasi hanya akan muncul dari suatu ide, gagasan, atau sesuatu yang sudah ada sebelumnya, tapi seperti yang telah dijelaskan bahwa inovasi pun dapat muncul dengan sesuatu yang benar-benar baru dan belum ada sebelumnya. Kreatifitas pun demikian, saat suatu kreatifitas muncul ide ataupun gagasan keluar tanpa paksaan dan dan bisa berupa pengembangan dari gagasan atau ide sebelumnya. Dan juga seperti inovasi, kreatifitas memiliki kesamaan yaitu ada yang bersifat positif dan negatif. Inovasi dikatakan positif jika, dalam proses membuat perubahan terhadap sesuatu yang telah ada dengan memperkenalkan sesuatu yang baru yang pada akhirnya memberikan nilai tambah bagi yang menggunakan. Sedangkan Inovasi negatif menyebabkan pengguna enggan untuk memakai hasil inovasi tersebut karena tidak memiliki nilai tambah, bahkan bisa saja merusak citra gagasan atau ide sebelumnya. Begitu juga dengan kreatifitas, kreatifitas yang bersiafat positif adalah ide atau gagasan yang nantinya akan menjadi berguna bagi orang lain dan menambah nilai sesuatu yang sebelumnya tidak bernilai. Sedangkan kreatifitas negatif, jika kreatifitas tersebut tidak bermanfaat baik terhadap diri maupun orang lain, atau bahkan malah merugikan.
Dari penjelasan diatas kreatifitas dan inovasi memiliki kesamaan yaitu:
1. Keduanya sama-sama berorientasi pada sesuatu yang baru.
2. Keduanya memiliki sifat positif maupun negatif.
3. Sama - sama mengembangkan dan mempertahankan orisinalitas dari ide maupun gagasan.
4. Memiliki tujuan untuk memberikan manfaat kepada masyarakat atas sesuatu baru yang telah dibuat.
Dalam dunia pendidikan, Inovasi maupun kreatifitas harusnya dimiliki oleh semua pihak yang terlibat dalam dunia pendidikan. Baik itu pemerintah, pendidik (guru, staf sekolah, orang tua, dsb), bahkan anak didik. Kesadaran akan kemampuan kreatifitas dan inovasi ini harus dibangun dan digali dalam kerangka yang lebih panjang demi menyongsong masa depan yaitu meningkatkan sumber daya manusia yang potensial sebagai modal menghadapi globalisasi. Dan kita semua harus menyadari seberapa penting kreativitas maupun inovasi sebagai motor bagi pendidikan, untuk mengukir masa depn yang lebih baik dari masa sebelumnya. Oleh karena itu, upaya menumbuhkan rasa kreatifitas dan inovasi harus dikembangkan, karena maju atau tidaknya dunia pendidikan kita sedikit banyak ditentukan oleh berhasil tidaknya kita mengembangkan kreatifitas maupun inovasi pendidikan.
